ما هي الأخطاء تعيق لنا حفظ المعلومات
تشكيل / / December 19, 2019
في تدفق مضطرب من البيانات من المهم معالجة المعلومات بشكل فعال للغاية: على التركيز الصحيح وعدم فقدان المعرفة المكتسبة. أنه خلال وقت التدريب لا نضيع الوقت، تأكد من أنك لا تجعل واحدة من الأخطاء الشائعة الأربعة.
خطأ 1. المعلومات المفرطة
أتذكر كيف لم يسمح في المدرسة علينا أن الكتب القذرة؟ في الواقع، وضع علامات وإطلاق سراح من الأطروحات في النص مفيدة جدا. وفي وقت لاحق، ورمي نظرة سريعة على هذه "مدلل" الصفحة، سوف تكون قادرة على التعافي حتى كمية كبيرة من المعلومات في الذاكرة. ومع ذلك، فإن العديد من نقع في خطأ - تفرز أكثر من اللازم.
- خاطئ: تسليط الضوء على كامل الجمل أو الفقرات حتى تخصيص أكثر من 1-2 الأفكار الرئيسية على الصفحة.
- بشكل صحيح: تسليط الضوء على الكلمات الرئيسية فقط التي تتصل الصفحة الرئيسية من الأفكار.
خطأ 2. إعادة قراءة
"التكرار - والدة التعلم" - مرة أخرى، منذ الطفولة ونحن نسمع هذا المثل. ولكن قلة من الناس تعرف أن لديها تتمة:
التكرار - والدة التعلم وملاذا للمدمنين.
وقد أظهرت التجارب أن إعادة قراءة النص لا يوفر تحسنا ملحوظا في نتائج التحقق اللاحقة من المواد المكتسبة. وبالإضافة إلى ذلك، قد يعتقدون خطأ أنه لفهم فكرة معقدة، ولكن في واقع الأمر ليست سوى على السطح، الخاصة بك على المدى القصير
ذاكرة. هذا هو هدفهم الكلاسيكية، والتي لا تؤدي إلى استيعاب المعلومات.كثيرا أكثر فعالية من محاولة تذكر كل المعلومات الجديدة مرة واحدة، ونقتصر على الأفكار الرئيسية. وقطع صغيرة من المعرفة تشكل الذاكرة وفي نهاية المطاف سوف تكون قادرة على الحصول على المواد الجديدة.
- خاطئ: إعادة قراءة عدة مرات نفس النص في محاولة لتذكر كل شيء دفعة واحدة.
- بشكل صحيح: تفريق المعلومات وتخزينها فقط أهم جديدة.
خطأ 3. عدم وجود اختبار
كنت أحب مراقبة في المدرسة؟ بالكاد. لكنها كانت مفيدة حقا. فقط اختبار المعرفة قد تكشف عن نقاط الضعف في المواد، والتي يبدو أن دراستها. في المدرسة والمعلمين للقيام بهذا العمل بالنسبة لك، مما يجعل الأسئلة وتقييم الأجوبة.
من خلال دراسة المواد، من المهم جدا أن تولي اهتماما لالفحص الذاتي. قد يبدو أن الطريقة سوف نضيع الوقت الثمين الذي يمكن أن تنفق على تعلم أشياء جديدة. ولكن هذا خطأ: أكثر في عملية تعلم بالتأكيد لم يكن أفضل.
وقد درس كتلة صغيرة من مادة، واتخاذ خطوة إلى الوراء: استخدام الملاحظات وتسطير، لمعرفة ما إذا كنت قد تعلمت هذه المادة. ولا تثبط بسبب خطأ! هذه تساعد على تجنب الثقة العمياء في اختصاصها الخاصة.
- خاطئ: انا احاول ان اقرأ قدر الإمكان.
- بشكل صحيح: التحقق من درجة استيعاب كل وحدة منطقية من المعلومات.
خطأ 4. التخلي عن الممارسة
المعرفة النظرية ضرورية فقط من أجل تطبيقها على أرض الواقع. وحتى إذا كان هدفك هو عدم خلق منتج ملموس، وحيازة المعلومات من نوع ما، لديك لاستخدام نظرية الناتجة عن ذلك. خلاف ذلك، فإن أداء الخاص بك تعلم وسوف تكون منخفضة، وسوف يطير المعرفة من رأسي قريبا جدا.
قضاء بعض الوقت على التطبيق العملي للنظرية، حل المشكلة، قم بإنشاء الصغيرة وتبادل المعلومات. لا تخافوا من الانتقادات: ذلك تماما تكمل الاختبار الذاتي، وسوف تساعد على تعميق المعرفة.
- خاطئ: استيعاب وتخزين المعلومات.
- بشكل صحيح: استخدام هذه المعرفة في الحياة.
النتائج
السعي وراء المعرفة - حاجة الإنسان الطبيعية. ولكن هذا لا تمر من خلال المعلومات النفايات، واستخدام أساليب التدريس الفعالة:
- يولد أقل ولكن أكثر دقة.
- بدلا من إعادة قراءة التأكيد على الرسائل الرئيسية.
- التحقق من نفسك كلما كان ذلك ممكنا.
- تحويل معرفة في المنتج.