كيفية تحفيز الطفل على الدراسة

اختيار الدافع - الداخلية والخارجية

على الدافع الداخلي أننا نادرا ما أعتقد. ولدينا الرغبة الصادقة، وشرح حالتهم، فقط كلمة واحدة - "أريد أن." الأطفال استمتعت الاستماع إلى الموسيقى من الفرقة المفضلة لديك، أي شيء سيد بيديك أو قراءة الروايات مغامرة، لأنها تريد أن تفعل ذلك.

الدوافع الخارجية مختلفة - من مصروف الجيب إلى الدرجات في المدرسة. انها تتلخص في عبارة: "هل مثل هذا - وستحصل عليه هنا."

علم النفس الفى كوهين في كتابه "جائزة عقوبة"تحذر الآباء فحسب، ولكن أيضا المعلمين من العروض الترويجية المختلفة. بعض الآباء وعدت للحد من طفل إلى حديقة الحيوان لدراسة جيدة، والبعض الآخر الذين يشترون الأدوات أو حتى دفع مبلغ من المال. المشكلة هي أنه لا عمل: يتعلم الطالب القدر من السوء، وبالإضافة إلى ذلك يأخذ أيضا جريمة التي لم تحصل على ما وعدت!

المعلمين محاولة لتحفيز بطرق تبدو أكثر نبلا: إدخال عناوين مختلفة (أفضل طالب من الشهر)، horoshist الإغاثة العطاء. غالبا ما يحدث: أفضل طالب من الشهر يصبح نفس الطفل، ويحصل الإغاثة نطاق ضيق من التلاميذ الذين لا يتغير تكوينها. آخرون ببساطة يشعر وكأنه فشل.

لماذا لا الدوافع الخارجية

عندما نقول: "هل مثل هذا - وستحصل عليه هنا،" الطفل أولا ترى وعد بحماس. وفي الوقت نفسه يتم تنشيطه وغريزة الحفاظ على الذات.

يبدأ الطفل لا تبدو طريقة مبتكرة لحل المشكلة، والأكثر موثوقية وقصيرة.

يسأل نفسه: "لماذا تحمل مخاطر والسيطرة نفسك؟ فمن الأفضل لشطب في تلميذ ممتازة، لذلك يمكن الاعتماد عليها ". وتبين أن هناك أغراض الإحلال: لا يدرسون من أجل المعرفة والدراسة من أجل الحصول على مكافآت.

الدوافع الخارجية يمكن أن تعمل بشكل جيد، ولكن فقط مع الداخلية. في حد ذاته، فإنه لا يتحرك إلى الأمام، ويجعل "لخدمة العدد" في أقرب وقت ممكن للحصول على ما تريد، وشتم كل ما تفعله من أجل ذلك.

ما يؤثر على مصلحة في التعلم

يحدد كوهن ثلاثة عوامل التي تؤثر على الدوافع:

1. الأطفال الصغار هم على استعداد للتعلم، وليس مطلوبا شيء في ذلك. لقد متطورة الدافع الداخلي: يتعلمون ببساطة لأنها هي متعة.
2. تعلم فعال هؤلاء الأطفال الذين احتفظ الدوافع الذاتية. ويرى آخرون غير قادر على، ولكن الأمر ليس كذلك. بعض الطلاب على الصلب اثنين، ولكن تعبر عن نفسها في مناطق أخرى. على سبيل المثال، تعرف من قبل عشرات قلب أغاني الفنان المفضل (وفي الجبر لا يمكن أن تذكر جدول الضرب). أو قراءة بشوق الخيال (مع عدم لمس إلى الأدب الكلاسيكي). ايم أتساءل فقط. هذا هو جوهر الدوافع الذاتية.
3. تعزيز تدمير الدوافع الذاتية. وجد علماء النفس كارول أميس وكارول DUEK أنه إذا الآباء أو المعلمين يؤكد بعض التشجيع، الاهتمام بالأطفال خفض باستمرار.

الشروع في العمل

الدافع للعودة إلى التعلم - عملية طويلة، والنجاح يعتمد إلى حد كبير على الآباء والأمهات. يجب أولا وقبل كل يعتقدون البالغين عن "C" ثلاثة: المحتوى، والتعاون وحرية الاختيار.

1. المحتوى. عندما لا يمتثل الطفل مع الطلب لدينا، ونحن نبحث عن وسائل للتأثير على سلوكه. تبدأ مع آخر: نفكر في كيفية معقولة الاحتياجات الخاصة بك. ربما لن يحدث ذلك لا تقلق إذا كان في طفل الفيزياء ستتلقى ليس فقط أربع والأطفال دون سن الخامسة. وطلب "يكون الهدوء" لا يتم تجاهل الأطفال لأنهم غير مطيع، ولكن بسبب الخصائص النفسية في هذا العصر.
2. التعاون. للأسف، كثير من الآباء لا يعرفون كلمة في سياق الحوار مع الطفل. ولكن كبار السن أطفالك، وأكثر في كثير من الأحيان لديك لتقديمهم للتعاون. مناقشة، شرح، خطط جعل معا. حاول التحدث مع طفلك على أنه رجل بالغ. لا ينبغي أن ينظر إليه بعداء رغبة صبي يبلغ من العمر 15 عاما ليصبح رائد فضاء. بهدوء شرح لماذا كنت تعتقد أن هذا أمر غير واقعي. ربما، في كلماتك يجد ابنه الدوافع الذاتية للنمو.
3. حرية الاختيار. فالطفل يحتاج إلى الشعور بأنهم جزء من هذه العملية، وبعد ذلك سيكون نهج أكثر مسؤولية في حل المشاكل. عندما يسيء التصرف، أسأله لماذا. يمكنك القول أنه، وحتى تعرف ما يحدث، ولكن ما زلنا نحاول. الجواب قد مفاجأة لك!

نحن نبحث عن الدوافع الذاتية

الحالة الداخلية للطفل ليست سهلة لضبط، ولكن لا تزال تعمل في هذا الاتجاه يمكن أن تؤتي ثمارها.

1. تعلم لقبول طفلك. على سبيل المثال، قد لا ترغب في الصورة الجديدة من ابنتها، ولكن عليك أن تقبل ذلك. وبعبارة أخرى، فإنه ليس عن الانغماس، وفهم.
2. أتكلم من القلب. إذا كنت مع طفلك قريبة بما فيه الكفاية لبدء الحديث عادل. نسأل ما قال انه مهتم في وما تنشأ مشاكل في الدراسة. نجد معا وسيلة للخروج.
3. مساعدة طفلك على اتخاذ قرار بشأن مسألة حياة. في كثير من الأحيان، لا يوجد الدوافع الذاتية، لأنه لا يفهم الطفل لماذا هو بحاجة إلى كل هذه الصيغ، النظريات والقواعد لا حصر لها. ومن المهم أن تقرر ما يريده الطفل القيام به بعد المدرسة الثانوية. وسوف تساعد على فهم والعديد من المحادثات مع الآباء والمشاورات حول التوجيه المهني و كتب للشباب.
4. بناء عملية التعلم على حماسة الطفل. يجب أن تحاول الدراسات للانضمام الى الاهتمام الصادق الطفل (الدوافع الذاتية) مع الكائنات المدرسة. هذه العملية هي فريدة من نوعها وتتطلب الكثير من الاهتمام من والديهم. على سبيل المثال، يمكنك تعلم اللغة الإنجليزية مع الفيلم المفضل لديك (هناك حتى البرامج كلها مكرسة لفيلم عبادة). مراهق الذي يحب ألعاب الكمبيوتر، وبالتأكيد البرمجة إغراء والعلوم المرتبطة به.

سحب التحفيز الطفل الداخلية - والتي هي مهمة هذه المهمة. ولكن لحساسية، ومدروس، والآباء مهتما حقا ليست مشكلة.

واستنادا إلى كتاب "جائزة عقوبة."

الكتاب الورقيE-كتاب