6 طرق فعالة لمساعدة طفلك على التطور والتعلم
Miscellanea / / December 26, 2021
من المهم منحه الحرية.
نمو الطفل هو مصدر دائم لقلق الأبوة والأمومة. هل ينجح الطفل في كل شيء؟ لماذا لم يتكلم بعد؟ ربما هناك شيء خاطئ؟ غالبًا ما تكون مثل هذه المخاوف لا أساس لها من الصحة بل وحتى ضارة ، وفقًا لما قاله طبيب الأطفال مايكل هوك والصحفية العلمية ريجينا هوك.
في كتاب بين الاهتمام والقلق. كيف يعمل القلق المتزايد ، وأخطاء التشخيص ، والدافع للتوافق مع معايير النمو على تغييرنا أطفال إلى مرضى "، يخبرون كيف يساعدون الطفل على النمو بانسجام والتوقف عن القلق عبثًا. بإذن من Bombora ، تنشر Lifehacker مقتطفًا من الفصل 16.
من ناحية ، أنت بحاجة إلى اتصال موثوق ومستقر مع الوالدين ومقدمي الرعاية الآخرين ، ومن ناحية أخرى ، حرية معرفة نفسك وأن تكون نشطًا ، بالإضافة إلى بيئة تحفزك على التعلم. عندما يتم تلبية هذه الاحتياجات الأساسية ، يتلقى الطفل أفضل الشروط الأساسية للنمو الصحي وتعلم ما هو ممكن بالنسبة له.
1. مسح المسار ، ولكن لا تسويته
كثير من الآباء ، بأدنى جهد من الطفل ، يندفعون لمساعدته. يمدونه يدًا ليجعله يتسلق بشكل أسرع ويجلس على كرسي. أخذوه إلى المدرسة بل ويحمل حقيبته إلى الفصل. يقول هؤلاء الآباء ، "غدًا نكتب اختبارًا في الرياضيات." ثم يجلسون مع الطفل على الطاولة ويدرسون حتى وقت متأخر من المساء. أنا على دراية بالآباء المرضى الذين يتلقون دروسًا في اللغة اللاتينية لمساعدة أطفالهم.
هناك مدارس تقدم هذه الدورات خصيصًا لأولياء الأمور. أعلنت الأم التي تخرج ابنها (أو "نحن") للتو من المدرسة الثانوية بسعادة أنها الآن في المدرسة الثانوية حتى أن بعض الجامعات لديها أيام الأبوة والأمومة وهي تتطلع إلى مقابلة المعلمين ابنه.
عندما يحرر الآباء أطفالهم من جميع الجهود غير الضرورية ، فلا علاقة لذلك بالإزالة الضرورية للعقبات التي تعترض التنمية أو إنشاء قاعدة صلبة. يذكرني سلوك الوالدين في هذه الحالة بالشباك. بمساعدة الفرش الكبيرة ، يمهد اللاعبون مسارًا لزملائهم حتى يتمكن حجر الشباك من الانزلاق بسلاسة على طول المسار المطلوب.
ما ينفع في لعبة الكيرل لا ينفع في تربية الأطفال. إذا كان المسار مسطحًا جدًا ، فلن يتعلم الطفل التغلب على العقبات وحل المشكلات على المرء أو بمساعدة أشخاص آخرين ، بالإضافة إلى الاستمتاع وتطوير مهاراتك الخاصة.
تم تطوير هؤلاء الأطفال فكريًا وفقًا لأعمارهم ، ويظل هؤلاء الأطفال عاطفيًا واجتماعيًا على نفس المستوى: طغاة صغار ، وعرضة للغرور والغرور. السلوك المتمركز حول الذات ، الذي ، عند مواجهة كل صعوبة ، يبدأ فورًا في الشعور بالاكتئاب ، ولا يمكنه الاندماج في المجتمع في رياض الأطفال أو المدرسة. يشعرون بعدم الأمان عاطفيًا وبلا قيمة. لهذا السبب ، يصعب عليهم العثور عليها أصدقاءالتي يمكن أن يتعلموا من خلالها المزيد من التطوير.
2. التخلي عن السيطرة المفرطة
الدراسة الذاتية هي حاجة نفسية أساسية. يكتسب الأطفال المهارات والمعرفة من تلقاء أنفسهم عندما يجدون بيئة تشجع مساعيهم.
ينطبق هذا أيضًا على الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي أو العقلي. مثل أقرانهم الذين تم تطويرهم بشكل طبيعي ، فإنهم يستكشفون العالم وفقًا لمستوى تطورهم ، إذا كانت البيئة لا يعيق أنشطتهم بسبب التحكم المفرط أو وفرة المكافآت ، ولكنه يوفر لهم ظروفًا مواتية تطوير. […]
3. مثالا يحتذى به
الناس مهتمون بالناس. يمكنك التحقق بسرعة من هذا البيان مع صغير تجربة. فقط افتح جريدة وانظر إلى أين يبتعد عنك. بالضبط! في صور مع الناس.
لآلاف السنين ، يضمن الاهتمام بالمخلوقات الأخرى البقاء على قيد الحياة. لأنه عندما تكون محاطًا بنمور جائعة ذات أسنان صوفية وحيوانات أخرى غير ودية ، فمن المفيد جدًا أن تتحد معًا وتدافع عنك بجهود مشتركة. وعندما يكون العشاء كبيرًا وأشعثًا ومسلحًا بقرون حادة ، فمن الأفضل اصطياده في مجموعة. يتم أيضًا نقل المعرفة بشكل أفضل عندما يعيش الناس على اتصال وثيق مع بعضهم البعض. إذا كان جميع أسلافنا منعزلين ، فسيتعين على الجميع فتح النار والعجلة بمفردهم.
لذا فإن الاهتمام بالآخرين هو أساس جيد للتعرف على الكثير من الأشياء الضرورية وتعلم الكثير من الأشياء المفيدة من أجل البقاء على قيد الحياة بشكل أفضل بهذه الطريقة. لهذا السبب تطور يضمن اهتمام الأطفال في البداية بالآخرين: لدى الأطفال حديثي الولادة تفضيل واضح للأشكال الشبيهة بالوجه.
تجذب انتباههم النقطة ، النقطة ، الفاصلة ، الشرطة المرسومة على الزجاج. إذا تحرك الزجاج أيضًا ، كان الأمر أكثر تشويقًا. من بين جميع الأصوات ، يحب الأطفال الأصوات البشرية أكثر من غيرهم. يتفاعلون مع ملامسة الجلد للضوء عن طريق الاسترخاء.
تساعد القدرة الفطرية على التعلم من خلال التقليد الأطفال أيضًا على التنقل في العالم بشكل أفضل. حتى الأطفال حديثي الولادة يمكنهم تقليد تعابير الوجه البسيطة لأشخاص آخرين - على سبيل المثال ، فتح أفواههم على اتساع أو إخراج لسانهم.
كلما تقدم الأطفال الأكبر سنًا ، زاد اهتمامهم بزملائهم. يسمي العلماء هذا التعلم الاجتماعي.
منذ نهاية السنة الأولى من العمر ، يلاحظ الأطفال بعناية ما يفعله الكبار أو الأطفال الآخرون بالأشياء ، ويحاولون تقليدها. على سبيل المثال ، يرون الوالدين والأشقاء يأكلون بشوكة وسكين ، ويريدون فعل ذلك أيضًا. يلاحظون كيف يتعامل الآباء والإخوة والأخوات مع بعضهم البعض ، وكيف يتحدثون ، وكيف يستمعون ، وكيف يلعبون مع بعضهم البعض ، الشجار والتوفيق. "كم مرة يمكنك أن تكرر: استمع عندما أتحدث إليك" ، تقول الفتاة البالغة من العمر أربع سنوات لدميتها ، وتقلد بالضبط نغمة وتعبيرات والدتها.
لم يكن التعليم ممكناً لولا الاهتمام الكبير بالآخرين وبدون التعلم من خلال التقليد. يمكن للوالدين أن يشرحوا لأطفالهم بطريقة مجردة كيفية ترتيب الطاولة ، أو قد يحاولون مرارًا وتكرارًا تعليمهم كيفية ترتيب الأطباق والسكاكين والشوك. لكن الأمر يتطلب الكثير من الوقت والجهد.
إذا كان الطفل ، بدلاً من ذلك ، يراقب كوالدين وإخوة وأخوات ، معلمون والأطفال في رياض الأطفال يرتبون الطاولة كل يوم ، سوف ينظر إليهم على أنهم مثال جيد ويبدأ في تقليدهم. لأنه منذ سن مبكرة ، يرغب الأطفال في "المساعدة" وإرضاء الأشخاص من حولهم - وهي خدعة تطورية أخرى مفيدة تضمن ذلك يمكن للطفل التعلم والتواصل مع المجموعة بدلاً من التخلي عن قدراتهم والهرب وتعريض أنفسهم للخطر.
4. مساعدة الدراسة في الموضوعات
بعد أسابيع قليلة من الولادة ، يمكن للأطفال التمييز بين الكائنات الحية والأشياء غير الحية. أولاً ، يسحب الطفل الأشياء من محيطه إلى فمه ، ثم يلمسها ، ثم يفحصها بعناية. كل هذا يحدث في السنة الأولى من العمر بهذا الترتيب بالضبط.
لهذا ، لا يحتاج الطفل إلى قدوة. يتعامل بشكل مستقل ومن تلقاء نفسه مع الأشياء ويفحص خصائصها الخارجية: الحجم والوزن والسطح. يتعلم الدفع أمامه عروسه لعبه آلة كاتبة أو تحمل كتل البناء حتى لا تسقط من يديك.
وجد الباحثون أن الأطفال في السنة الأولى من حياتهم يدركون أن الكائنات الحية يمكن أن تتحرك في أي اتجاه أو للأمام والخلف. من تلقاء نفسها ، تتحرك الأشياء الجامدة دائمًا وفقًا لنفس قوانين الميكانيكا حتى تؤثر عليها قوة خارجية. من الواضح أن الأطفال يجلبون هذه المعرفة المفيدة إلى العالم ، مما يساعدهم على فهم العالم المادي وقوانينه.
لدى الأطفال بالفعل فكرة عن الأرقام. يمكن للأطفال بعمر أربعة أشهر التمييز بين نقطتين وثلاث نقاط (على الرغم من أنهم لا يستطيعون التمييز بين أربع وست نقاط).
لا يبدأ التعليم في رياض الأطفال أو المدرسة ، ولكن قبل ذلك بكثير.
ويولد الأطفال بالشروط المسبقة لذلك. لا يحتاج البالغون إلى فعل أي شيء بخلاف تقديم ألعاب للأطفال يمكنهم من خلالها اكتساب خبرات جديدة تتناسب مع مستوى نموه. في البداية ، ستكون هذه خشخيشات ، ثم كتل بناء ، لاحقًا - دمى وطوب ليغو. سوف يستكشفها الطفل بعينيه وفمه ويديه أثناء التعلم.
5. شرح بالتفصيل
بمجرد أن يبدأ الطفل في الكلام ، لم يعد يريد التعلم عن طريق التقليد ، ولكنه يسمح للكبار بشرح العالم. بأسئلته "ماذا" و "من" و "أين" يطلب منهم تسمية الأشياء والأشخاص والأماكن.
عندما تكون في مرحلة ما - حوالي سن الثالثة - جميع أدوات المطبخ وجميع الحيوانات والأشخاص من حولها تحصل على أسماء وأسماء ، تثار أسئلة "لماذا". "لماذا يوجد الكثير من التجاعيد في جدتي؟" ، "لماذا لا يمكنني تناول الآيس كريم؟" ، "لماذا ينظف أسنان؟" الآن يهتم الطفل بأسباب ومعنى وهدف العمليات والظواهر.
لا يهتم الأطفال بالإجابة الصحيحة فحسب ، بل يهتمون أيضًا بالاهتمام. ثم تدفقت سلسلة من الأسئلة: "لماذا أحتاج إلى الفراغ؟" ، "لماذا يجب أن يكون هناك بحتة؟ "،" لماذا يكون سيئًا عندما يكون متسخًا؟ " يبحث الطفل عن المعلومات ويسعى إلى الاهتمام. يريد أن يعلمه الكبار شيئًا ما.
تنمو هذه الحاجة حتى تصبح قوية جدًا بحيث يمكن للطفل - في سن السادسة تقريبًا - الاستماع إلى المعلم والتعلم منه كل يوم لعدة ساعات.
6. دعم مبادرة الطفل
الأطفال مخلوقات فضولية ومتقبلة ترغب في التعلم. ومع ذلك ، فإن القدرة على تطوير مهاراتهم تعتمد على الحوافز الناشئة عن البيئة. إنهم مهتمون بكل ما هو جديد وبإرادتهم الحرة يتعلمون باستمرار شيئًا جديدًا ، ويبحثون عن ، ويكتشفون ، ويكتسبون الخبرة ، ويكررون ويطبقون المهارات المكتسبة حديثًا من أجل إتقانها. مع كل مهارة جديدة ، مع كل معرفة جديدة ، يصبح الطفل أكثر استقلالية وكفاءة.
إذا كان لدى الطفل والدين يؤمنان به ، ويفهمونه ، ويسترشدون باهتماماته ويدعمونه بمحبة ، فإن عملية نموه ستكون ناجحة.
في هذه الحالة ، لا يلزم وجود برامج تعليمية وتعليمية خاصة. يمكنهم حتى منع الطفل من اكتساب الخبرة الشخصية وإضعاف تقديره لذاته ، وحرمانه من فرصة التعبير عن نفسه في أفعاله.
يمكن للطفل أن يتعلم الألوان أو جدول الضرب قبل أن يحاول أن يفعل ذلك بمفرده. لكن التدريب المركز سيمنعه من تعلم العديد من المهارات الأخرى التي ستصبح مفيدة لاحقًا في المدرسة ، في عملية التعليم. وفي العمل: التفكير الأولي في أفعالهم ، والحصافة ، وتقييم عواقب أفعالهم ، والقدرة على التحفيز و تركيزوفهم الأخطاء والقدرة على التحكم في دوافعهم والتعامل مع النكسات والهزائم. ومع ذلك ، فإن كل هذه المهارات ضرورية من أجل العثور على مسار حياتك وتنظيم حياتك والتعامل بنجاح مع الصعوبات.
لحسن الحظ ، يُنظر إلى "ميتاسكيليز" ، التي يمكن تلخيصها أيضًا بمصطلح "شخصية" ، بشكل متزايد على أنها أساسية مهاراتهذا سيكون مفيدًا في المستقبل. حتى الآن ، ترك تشكيلهم للصدفة. ومع ذلك ، في السنوات الأخيرة ، يحاول باحثو ومعلمي الدماغ بشكل متزايد معرفة كيفية دعم تكوينهم.
من خلال التصوير الطبي ، نعلم اليوم أن هذه المهارات الفوقية هي أنماط معقدة من الاتصالات في الفص الجبهي ، ما يسمى قشرة الفص الجبهي. إنه يشكل أبطأ أجزاء الدماغ ، لذلك يتأثر بشكل خاص بالبيئة الاجتماعية.
كيف نتصرف في مواقف معينة ، هل يمكننا التركيز على المشكلات ، هل نبحث عن حلول ، أو نستسلم بسرعة ، أو "نشعر بالتوتر" إذا نحن لا نحقق النجاح على الفور - كل هذا تحدده خبرتنا ، التي تم تلقيها بشكل أساسي في عملية التعليم ، وفي يوم من الأيام تشكل لدينا حرف.
بين الاهتمام والقلق ، يمكن للوالدين تعلم كيفية التعامل مع مخاوفهم والتخلي عن السيطرة المفرطة. وسيساعد أيضًا في بناء خطة عمل إذا استمر خطأ ما في نمو الطفل.
شراء كتاباقرأ أيضا🧐
- 10 إرشادات بسيطة لمساعدتك على أن تصبح والدًا جيدًا
- أي الآباء يكبرون أطفالا سعداء وناجحين
- 8 نصائح للآباء والأمهات الذين يتطلعون إلى تربية طفل لائق