لماذا لا تضمن درجة الشرف النجاح في المستقبل

منذ أكثر من 10 سنوات ، عندما كنت أدرس في كلية وارتون للأعمال ، جاء إلي طالب في نهاية الفصل الدراسي الأول. جلس على كرسي وبكى. بدأت على الفور في فرز جميع الأسباب المحتملة لبكاء طالب جديد في رأسي. هل تركته فتاة؟ المشرف توبيخ السرقة الأدبية في ورقة مصطلح؟ قال الطالب بصوت مرتعش: "لقد حصلت للتو على أول علامة ناقص".

عامًا بعد عام ، أشاهد بفزع الطلاب وهم مهووسون بالحصول على درجات أعلى. البعض يضحون بصحتهم ، والبعض الآخر يحاول مقاضاة الجامعة. أصبحوا جميعًا أعضاء في طائفة تسعى إلى الكمال من منطلق الإيمان بأن الدرجات العليا تفتح الباب أمام برنامج الدراسات العليا المتميز أو تؤمن وظيفة في شركة مرموقة.

كنت من بينهم ايضا ذهبت إلى الكلية للتخرج بمعدل عالٍ. ثم كانت النتيجة المماثلة مؤشرا بالنسبة لي قوة الإرادة والذكاء ، دليل على أن هناك شيئًا في داخلي يسمح لي بالنجاح. كنت مخطئا.

لماذا النجاح الأكاديمي لا يضمن النجاح في الحياة

بحث يثبتل. ل. بيرد. هل الدرجات والاختبارات تتنبأ بإنجازات الكبار؟ / بحث في التعليم العاليهذا النجاح الأكاديمي لا يضمن على الإطلاق مهنة مذهلة. علاوة على ذلك ، في السنة الأولى بعد التخرج ، العلاقة بين الدرجات والنجاح في مختلف المجالات هوص. ل. روث ، سي. أ. بيفير وآخرون. التحليل التلوي للعلاقة بين الدرجات والأداء الوظيفي / مجلة علم النفس التطبيقي متواضع جدا ، وعلى مدى السنوات المقبلة يصبح غير مهم على الإطلاق. على سبيل المثال ، بعد مرور 2-3 سنوات على التخرج ، الأداء الممتاز لموظفي Google في الكلية توقفل. بوك. قواعد العمل!: رؤى من داخل Google ستغير طريقة عيشك وقيادتك تؤثر على أداء عملهم. بالطبع ، يجب توضيح هنا أنه من غير المرجح أن يدخل الخاسرون إلى Google.

لسوء الحظ ، فإن الدرجات الأكاديمية لا تقيم صفات مثل الإبداع ، قيادة والعمل الجماعي أو الذكاء الاجتماعي والعاطفي والسياسي. نعم ، الطلاب المتميزون ليس لديهم نفس الشيء في استيعاب وتحليل المعلومات عندما يكون من الضروري اجتياز الاختبار. لكن للحصول على مهنة ناجحة ، لا تحتاج إلى البحث عن الحل الصحيح للمشكلة ، ولكن البحث عن المشكلة الصحيحة التي يجب حلها.

تتطلب الدراسة لخمسة أعوام القدرة على المطابقة. من ناحية أخرى ، تسعى المهنة المؤثرة إلى الأصالة. نتيجة دراسة مدتها 14 عامًا شارك فيها أفضل الطلاب من مجموعاتهم ، كشفتك. د. أرنولد. حياة واعدة: ما سيحدث لطلاب المتفوقين في المدرسة الثانوية: دراسة مدتها أربعة عشر عامًا للإنجاز وخيارات الحياةأنهم ، على الرغم من حياتهم المهنية الناجحة بشكل عام ، لا يشغلون في كثير من الأحيان أعلى المناصب.

نادرًا ما يصبح أصحاب الإنجازات العالية أشخاصًا مؤثرين - فهم يصبحون جزءًا من النظام ولا يغيرونه.

ربما هذا ما يفسر لماذا ستيف جوبز تخرجما هو المعدل التراكمي في المدرسة الثانوية ستيف جوبز؟ ليس 4.0 أو حتى 3.0 / المحيط الأطلسي مدرسة بمعدل تراكمي 2.65 ، جي كي رولينغ تلقىحصلت على 2: 2؟ ترغب في الرجم بالحجارة؟ انت مستاجر! / الأوقات شهادة جامعية بمعدل تراكمي 3 ، ومارتن لوثر كينغ استحقج. كارسون. مارتن لوثر كينغ جونيور: سنوات مورهاوس / مجلة السود في التعليم العالي واحد فقط أ في أربع سنوات من الكلية.

لماذا حان الوقت للتوقف عن الاستحواذ على الدرجات

إذا كان هدفك هو التخرج دون عيب واحد في شهادتك ، فمن المحتمل أن تحاول اختيار دورات وفصول دراسية أبسط ، مما يعني أنك ستبقى في شهادتك. منطقة الراحة. وإذا كنت على استعداد لتحمل B من وقت لآخر ، فيمكنك إتقان لغة برمجة Python أثناء تحليل الأعمال الأدبية المعقدة. سيعلمك كيفية التعامل مع العقبات والنكسات ويجعلك أقوى.

الطلاب الذين يدرسون مع A يفقدون الكثير في الحياة الاجتماعية أيضًا. كلما زاد الوقت الذي تقضيه في المكتبة ، قل الوقت المتبقي لك لتكوين صداقات حقيقية أو الانضمام إلى مجموعات الهوايات أو الانضمام إلى مجموعات المتطوعين. أنا أعرف هذا من التجربة. لم أتمكن أبدًا من تحقيق متوسط ​​درجات مرتفع - الأربعة التي كنت أعول عليها. وبدلاً من ذلك ، حصلت على دبلوم بدرجة 3.78. والآن ، بالمناسبة ، لأول مرة منذ الإصدار ، حتى عندما تحدثت عن ذلك مع شخص ما. في الواقع ، لا أحد يهتم بهذه النتيجة.

بالنظر إلى الوراء في الوقت الذي كنت فيه في الجامعة ، لا أحلم أن درجاتي كانت أعلى. إذا كان بإمكاني العودة إلى هناك ، فسوف أدرس أقل بكثير. الساعات التي أمضيتها في دراسة الجزء الداخلي للعين من الأفضل أن أمضيها في التمرين في مسرح الجامعة أو الحديث عنها معنى الحياة.

لذلك ، نصيحة بسيطة للجامعات: اجعل من السهل على الطلاب تحمل المخاطر الفكرية. توقف عن التركيز كثيرًا على الفروق في الحد الأدنى من الدرجات أو إضافة الإيجابيات والسلبيات غير المجدية إلى الدرجات القياسية. حان الوقت لإيقاف هذا الجنون الأكاديمي الذي يجعل الطلاب يكافحون من أجل مثال عديم الفائدة.

والآن بالنسبة لأصحاب العمل: دع الموظفين يعرفون أنك تقدر المهارات ، وليس فقط الأطفال الخمسة في الدبلومة. العديد من الشركات تتبع بالفعل هذه الإستراتيجية الصحيحة. تحليل 500 إعلان وظيفي أظهرأ. ص. ماكيني ، ك. د. كارلسون وآخرون. استخدام المجندين لمعدل تراكمي في قرارات الفرز الأولية: المعدل التراكمي العالي لا يؤدي دائمًا إلى الخفض / علم نفس الموظفينأنه في الفحص الأولي ، أعطى 15٪ فقط من المجندين اهتمامًا خاصًا للنتائج العالية في المتوسط. بالنسبة لـ 40٪ ، كانت الصفات الأخرى للمرشحين أكثر أهمية.

وأخيرًا ، نصيحة للمتفوقين: أدرك أن الافتقار إلى النجاح الأكاديمي يمكن أن يهيئك لتحقيق نجاح باهر في الحياة. ربما حان الوقت لبذل الجهد لتحقيق هدف جديد - الحصول على درجة B واحدة على الأقل قبل الحفلة الراقصة.