التفكير التصميمي - دورة 30000 فرك. من مدرسة كودي للبرمجة للأطفال، التدريب 5 وحدات (أشهر)
Miscellanea / / December 01, 2023
العمر: 4.5-8 سنوات
المستوى: للمبتدئين.
المدة: من 5 وحدات (أشهر)، من 40 ساعة*.
التنسيق: دروس فردية وجماعية، دون اتصال بالإنترنت وعبر الإنترنت (في الوقت الفعلي).
عدد الأطفال: من 1 إلى 6.
سعر:
من 750 فرك/ساعة في مجموعة عبر الإنترنت،
من 850 فرك/ساعة في مجموعة غير متصلة بالإنترنت،
من 1050 فرك/ساعة بشكل فردي عبر الإنترنت،
من 1980 فرك/ساعة بشكل فردي دون اتصال بالإنترنت.
نشأ مصطلح التفكير التصميمي أو DesignThinking في جامعة ستانفورد منذ عدة سنوات وسرعان ما أصبح شائعًا بين المصممين في جميع أنحاء العالم.
يتضمن مفهوم "التصميم" تصميم وإنشاء منتجات جديدة ومبتكرة وغير عادية. التفكير الإبداعي هو دائما في صميم هذه العملية. لكن المصمم، مثل الفنان، لا يمكنه التخلي عن المشاريع أثناء انتظار الإلهام - فالعالم الحديث يتطلب منه باستمرار أفكارًا جديدة.
لكي يعمل الدماغ ويبدأ في توليد الأفكار، يجب "تشغيله". تساعد طريقة التفكير التصميمي على القيام بذلك - وهو نهج فريد لحل المشكلات يسمح لك بالتوصل بانتظام إلى حلول جديدة تركز على احتياجات الأشخاص. بمعنى آخر، تساعد تقنيات التفكير التصميمي على إيجاد أكبر عدد ممكن من الحلول الممكنة للمشكلة واختيار الحل الأمثل.
التفكير التصميمي للأطفال
هل يحتاج الأطفال إلى التفكير التصميمي؟ هل من الضروري تنمية الإبداع لديهم وتعليمهم الأسلوب الإبداعي في حل المشكلات؟ يعتقد مدرسو دورة التفكير التصميمي للأطفال في مدرستنا أن هذه المهارات ضرورية في عالمنا المتغير باستمرار. إن القدرة على إعادة النظر في وجهة نظرك المعتادة للأشياء، والعثور بسرعة على اتجاهاتك وإيجاد طريقة غير متوقعة للخروج من الموقف في المدرسة والمنزل هي ميزة كبيرة، ألا توافق على ذلك؟
في عملية تعلم التفكير التصميمي، سيتعرف الأطفال على مبادئه الأساسية:
1. تعاطف. سنتعلم في الفصول الدراسية كيفية فهم قيم واحتياجات الجمهور المستهدف، والنظر إلى العالم من خلال عيونهم، والتفكير بدون قوالب، ومخالفة الأنماط المعروفة بالفعل.
2. التركيز. ستكون أدواتنا الرئيسية هي تحليل المعلومات، وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي، والتركيز على الاحتياجات الحقيقية.
3. فكرة. سنقوم بتوليد الأفكار في شكل عصف ذهني، حيث سنتعلم التفاعل كفريق، والتقاط أفكار بعضنا البعض وتطويرها، والتعاون.
4. النماذج الأولية. خلال الفصول الدراسية، سنقوم بإنشاء نماذج أولية للمنتجات المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات: الألعاب والمواقع الإلكترونية وتطبيقات الهاتف المحمول.
5. اختبارات. سنقوم باختبار كل نموذج أولي عمليًا: سنتلقى تعليقات من أشخاص حقيقيين ونعالج النتائج.
6. عرض تقديمي. سوف نتعلم كيفية تقديم حلولنا والدفاع عنها، وسرد قصص إنشاء المشاريع وتبادل الخبرات.
ننصح جميع المبرمجين، بغض النظر عن أعمارهم، بأخذ دورة “التفكير التصميمي” للأطفال في موسكو قبل البدء بدراسة البرمجة.
عند الانتهاء من الدورة، كل طفل:
- تعلم كيفية تفسير وإعادة التفكير بشكل خلاق في النظرة المعتادة للأشياء والمهام؛
- سوف تظهر شخصيتهم وقدراتهم الإبداعية ونقاط القوة والضعف؛
- ستتاح له الفرصة لتطوير الاستقلال وتعلم كيفية اتخاذ القرارات؛
- سوف يدرسون أساسيات تكنولوجيا المعلومات، وتطبيق أدوات التفكير التصميمي في مشاريع تكنولوجيا المعلومات الخاصة بهم؛
- سوف تفهم ما تتكون منه عملية إنشاء الألعاب/مواقع الويب/تطبيقات الهاتف المحمول؛
- ستقوم بإنشاء نموذج أولي يمكن إحياؤه لاحقًا وربما يصبح شركة ناشئة واعدة.
عند الانتهاء من الدورة، يحصل كل طالب على شهادة شخصية من CODDY
11
الدوراتمدرس الدورة:
"Minecraft: مقدمة إلى الذكاء الاصطناعي"، "Unity 3D"، "مطور الواجهة الأمامية: مواقع HTML/CSS/JavaScript"، "الرسم بأسلوب الأنيمي"، "البرمجة للصغار"، "برمجة ماين كرافت"، "التفكير التصميمي"، "الروبوتات في بايثون"، "التصميم الجرافيكي بالفوتوشوب"، "مدونة الفيديو"
تعليم:
العديد من الدورات التدريبية لتحسين مهارات تكنولوجيا المعلومات في الشركات العالمية (Chatbot Hackathons، النماذج الأولية في مجال الذكاء الاصطناعي، هندسة تكنولوجيا المعلومات، وغيرها). جامعة هايلبرون، هايلبرون، ألمانيا (ماجستير في إدارة الأعمال). الجامعة الاقتصادية الحكومية البيلاروسية، مينسك، بيلاروسيا (ماجستير في إدارة الأعمال).
خبرة:
وهو يعمل في مجال استشارات العملاء للأنظمة القانونية وأنظمة حلول التدقيق وأتمتة العمليات، ويعمل في مجال تكنولوجيا المعلومات المبتكر وبدء التشغيل في ألمانيا في شركة دولية.
الإهتمامات:
تطوير شخصي، شغف بمشاركة المعرفة، متواصل شبكي، منفتح للعالم، مصمم حياة، ناشط رياضي.
"اليوم العالم كله مترابط: الناس والبلدان والاقتصادات والتكنولوجيات، وما إلى ذلك. البرمجة هي الكفاءة الرئيسية للمستقبل. فهو يساعدك على فهم عالم المستقبل بشكل أفضل، وتشكيله بشكل فعال، وتكون عضوًا مبتكرًا في مجتمع مثير بلا حدود. إن القدرة على البرمجة تفتح أبوابًا لا نهاية لها للمستقبل لأطفالنا في هذا العالم وتجعلهم سفراء للتكنولوجيات الجديدة.
9
الدوراتمدرس الدورة:
"Minecraft: مقدمة إلى الذكاء الاصطناعي"، "Unity 3D"، "مطور الواجهة الأمامية: مواقع HTML/CSS/JavaScript"، "الرسم بأسلوب الأنيمي"، "البرمجة للصغار"، "برمجة ماين كرافت"، "التفكير التصميمي"، "الروبوتات في بايثون"، "التصميم الجرافيكي بالفوتوشوب"، "مدونات الفيديو"
تعليم:
العديد من الدورات التدريبية لتحسين مهارات تكنولوجيا المعلومات في الشركات العالمية (SAP، أتمتة العمليات، التجارة الإلكترونية). جامعة FOM في شتوتغارت، شتوتغارت، ألمانيا (ماجستير في إدارة الأعمال) جامعة كاراجندا التقنية الحكومية، كاراجاندا، كازاخستان.
خبرة:
مؤسس متجر كهربائي ناجح عبر الإنترنت في ألمانيا، يعمل في مجال استشارات العملاء مجال أتمتة عمليات البيع، ويعمل في مجال مبيعات تكنولوجيا المعلومات في ألمانيا على المستوى الدولي شركات.
الإهتمامات:
السفر، صيد الأسماك، الرياضة، الشطرنج.
I. قال جوته: "لا يمكنك أن تتعلم إلا ما تحبه"
8
الدوراتمدرس الدورة:
"الرسم بأسلوب "الأنمي"، "إنشاء عرض تقديمي تفاعلي متحرك"، "Sketching"، "Adobe Premiere Pro: احترافي" تحرير الفيديو"، "التصوير الرقمي والفوتوشوب"، "التفكير التصميمي"، "التصميم الجرافيكي بالفوتوشوب"، "الفن الرقمي: الاعتماد على لوح"
تعليم:
الجامعة الحكومية لإدارة الأراضي، تخصص "إدارة الأراضي"، مدرسة الفنون (DHSHI رقم 11)، دورات الرسم الأكاديمي.
خبرة:
مدرس منظم لمركز مبادرات الأطفال والشباب، فنان أمين استوديو إبداعي، يمتلك مهارات إبداعية وشخصية تهدف إلى التنمية الشاملة للطفل.
الإهتمامات:
الإبداع، الطبيعة، الرجل.
"يسمح لك الإبداع بالنظر إلى العالم بعيون واسعة وواضحة، والعثور على الجمال فيه، وملاحظة ما هو غير مرئي للآخرين وإنشاء شيء جديد وفريد من نوعه. ومن الرائع أن لا يكون الإبداع مجرد هواية، بل مهنتك أيضًا.
الوحدة الأولى. خلق اللعبة. مقدمة عن مفهوم التفكير التصميمي.
الدرس الأول
معرفة. لعبة بناء الفريق. العاب المنطق.
- ألعاب الكلام (لتطوير الكلام المتعلم، وتوسيع المفردات، وفهم البنية الدلالية للكلمة)؛
- الرسم (تطوير عضلات اليد الصغيرة، وتطوير المحللين السمعي والبصري، والتوجه المكاني والكمي)؛
- الرياضيات (يحسن الحساب الذهني، وأبسط المسائل "الحيلة" تنمي التفكير المنطقي)؛
- ألعاب الجمعية.
- دراسة مراحل التفكير التصميمي. تحليل مفهوم "التعاطف"
المهام العملية: العمل على خلق "المشكلات" وتعلم كيفية "حلها".
الدرس الثاني
دراسة مميزات اللعبة.
- مهام اللعبة؛
- النماذج الأولية وما هو النموذج الأولي؟
- نهج إبداعي ومبتكر لإنشاء لعبة/موقع ويب/تطبيق/شخصية/حيوان، وما إلى ذلك.
- بدء العمل على النموذج الأولي للعبة.
المهام العملية: تطوير اسم اللعبة، الشخصيات الرئيسية، مسار اللعبة.
الدرس الثالث
إنشاء النماذج الأولية الخاصة بك.
- مهام اللعبة؛
- مواصلة دراسة النماذج الأولية؛
- دراسة عميقة لمصطلح التعاطف.
المهام العملية: إنشاء نموذج أولي على الورق لشاشتي "التحميل" و"القائمة الرئيسية".
الدرس الرابع
إنشاء نموذج أولي على ورق شاشة "المستويات".
- التكرارات والتحسينات:
- استخدام الأدوات المتاحة للتنفيذ البصري للمشروع.
المهام العملية: إنشاء نموذج أولي على ورق شاشات "المستويات".
الوحدة الثانية. استمرار إنشاء اللعبة.
الدرس الأول
نواصل إنشاء لعبتنا.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- دراسة برنامج تحميل الشرائح .
- الاستخدام العملي للبرنامج.
المهام العملية: العمل في البرنامج باستخدام "الشرائح" التي تم إنشاؤها بالفعل
الدرس الثاني
نواصل إنشاء لعبتنا.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- دراسة أنواع “الإعدادات” في الألعاب المختلفة
- دراسة أنواع الألعاب حسب تعقيدها.
المهام العملية: إنشاء نموذج أولي على الورق لشاشة "صعوبة الاختيار" و"الإعدادات"
الدرس الثالث
نواصل إنشاء لعبتنا.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- دراسة "المحلات التجارية" في الألعاب المختلفة.
- دراسة مفاهيم "الإنجازات"، "الجائزة"، "الفوز".
المهام العملية: إنشاء نموذج أولي على الورق لشاشة "الإنجازات" و"المتجر".
الدرس الرابع
نواصل إنشاء لعبتنا.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- "ما هي المستويات التي يمكن أن تكون هناك؟"
- "هل نسيت كيفية العمل في البرنامج؟"
المهام العملية: إنشاء نموذج أولي على ورق المستوى الأول من اللعبة نفسها. تحميل جميع "الشرائح" في البرنامج.
تقديم لعبتك الأولى لأصدقائك.
الوحدة الثالثة. إنشاء "المنتج" الخاص بك بتنسيق موقع ويب بسيط.
الدرس الأول: ماذا أريد أن “أبيع”.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- دعونا نتذكر مفهوم "التعاطف".
- تحليل النقاط الرئيسية "للبيع"
- نمثل رغباتنا على الورق.
- اختيار "المنتج الأفضل".
المهام العملية: إنشاء شاشة "المنتج نفسه".
الدرس الثاني
المنتج الخاص بي.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- نتذكر مفهومي "المشكلة" و"حلها".
- نقوم بتكوين الخصائص الخارجية والداخلية لمنتجنا.
المهام العملية: إنشاء شاشة "خصائص المنتج".
الدرس الثالث
المنتج الخاص بي.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- نشوء مفهوم "المستهلك"
- دراسة الأسئلة "كيف ومن ولماذا" يجب أن أشتري "المنتج" الخاص بي.
المهام العملية: إنشاء شاشة "من يمكنه استخدام منتجي".
الدرس الرابع
المنتج الخاص بي.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- دراسة مفهوم "تقييم المنتج".
- نتعلم كيفية إيجاد الاختلافات بين التقييمات "الموضوعية" و"المتحيزة".
المهام العملية: إنشاء شاشة "تقييم المنتج".
تحميل جميع "الشرائح" في البرنامج.
الوحدة الرابعة. إنشاء لعبة "المتاهة".
الدرس الأول
لعبة جديدة "المتاهة".
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- لنتذكر مفهومي "التعاطف" و"المشكلة".
- دعونا نتذكر "مكون" أي لعبة.
المهام العملية: ابتكر شخصيتك الرئيسية. دعونا ننشئ نموذجًا أوليًا منه.
الدرس الثاني
لعبة جديدة "المتاهة".
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- نقوم بتحليل الخيارات لمختلف المتاهات.
- نحاول المرور عبر متاهات بمستويات صعوبة مختلفة.
المهام العملية: إنشاء "متاهة بسيطة" خاصة بك.
الدرس الثالث
لعبة جديدة "المتاهة".
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- دعونا نتذكر أنواع "التنزيلات" و"القوائم".
المهام العملية: إنشاء شاشات اللعبة الرئيسية - "التحميل" و"القائمة".
الدرس الرابع
لعبة جديدة "المتاهة".
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- صقل المواد.
- مناقشة موضوع المواد التي تم إنشاؤها.
- نحن نتعلم مرة أخرى إعطاء "تقييم موضوعي".
المهام العملية: نتذكر كيفية العمل في التطبيق، وتحميل الشاشات التي تم إنشاؤها.
الوحدة الخامسة. استمرار إنشاء اللعبة.
الدرس الأول
نواصل إنشاء لعبتنا.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- دراسة موضوع "كيف تصنع متاهة خاصة بك؟"
- دراسة خطوة بخطوة لإنشاء "المتاهة".
المهام العملية: إنشاء العديد من المتاهات في لعبتنا. 1 صعوبة.
الدرس الثاني
نواصل إنشاء لعبتنا.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- لنتذكر موضوع "كيف تصنع متاهة خاصة بك؟"
- اقتراحات عامة حول موضوع "كيفية تعقيد مهمة اللاعب".
المهام العملية: إنشاء المستوى الثاني من "المتاهة" - الصعوبة 2.
الدرس الثالث
نواصل إنشاء لعبتنا.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- إنشاء المستوى النهائي من التعقيد للمتاهة.
- إنشاء شاشة "نهاية اللعبة".
المهام العملية: إنشاء المستوى الثاني من "المتاهة" - الصعوبة 3.
الدرس الرابع
نواصل إنشاء لعبتنا.
- الإحماء الإبداعي. ألعاب لتنمية الخيال والانتباه.
- تحميل كافة "الشرائح" في البرنامج.
المهام العملية: تحميل جميع "الشرائح" في البرنامج.
عرض لعبتك الثانية لأصدقائك...