أفضل دورات اللغة الروسية للصفوف 1-4
Miscellanea / / December 01, 2023
دورة اللغة الروسية للصف الرابع (المستوى الأساسي)
يعرّف المقرر الطلاب الصغار على بنية النصوص بمختلف أنواعها: الأوصاف، والسرد، والاستدلال. يعلم تقنية كتابة أنواع مختلفة من الأعمال المكتوبة والإبداعية: الإملاءات والعروض التقديمية والمقالات.
4,4
دورة اللغة الروسية للصف الثالث (المستوى الأساسي)
أساس الدورة هو خط المواد التعليمية لـ T.G. رامزايفا. يعرّف المقرر الأطفال على مجموعة من المفاهيم والقواعد والمعلومات حول اللغة، مما يعكس الترابط بين فروع علم اللغة: الصوتيات والرسومات، والصرف والمعاجم، والصرف، والنحو وعلامات الترقيم.
4,4
دورة اللغة الروسية "لغتي الأم، كن صديقًا لي!" للصف الثالث
في كل درس من الدورة، يتم اكتشاف أشياء جديدة ومثيرة للاهتمام في اللغة، وفهم قوانينها وتطبيق هذه المعرفة في الممارسة العملية. الهدف الأهم من الدورة هو تنمية الفضول والاهتمام باللغة الأم، وفرحة الطلاقة في ثرواتها.
4,4
دورة اللغة الروسية للصف الثاني (المستوى الأساسي)
خلال الدورة، يتعلم الأطفال إجراء التحليل الصوتي للكلمات؛ تأليف وإعادة إنتاج وتسجيل أنواع مختلفة من النصوص (الوصف والسرد والمنطق والرسالة والتهاني) على الأسئلة والخطط والرسوم التوضيحية.
4,4
دورة الرياضيات للصف الأول (المستوى الأساسي)
أساس الدورة هو نظام التدريب التنموي لـ D.B.Elkonin - V.V.Davydov. يُفهم التعلم التنموي على أنه طريقة للتعلم بالنشاط النشط. يقوم التعليم النمائي على تكوين آليات التفكير، وليس على استغلال الذاكرة. يجب على الطلاب إتقان تلك العمليات العقلية التي يتم من خلالها اكتساب المعرفة والتلاعب بها. يؤدي تطور تفكير تلميذ المدرسة الابتدائية إلى تنمية أهم الصفات الشخصية لدى الطفل، مثل الدافع والمبادرة والمسؤولية والاستقلال. تم تنظيم العملية التعليمية بطريقة تجعل الطفل "يختبر" الدورة المعرفية بأكملها خلال مسارها بالكامل، ويتقنها في وحدة المعرفة التجريبية والنظرية. وهكذا، في الفصل الدراسي، يتحول الطالب من كائن التأثير التربوي إلى موضوع النشاط المعرفي. تعتمد تكنولوجيا التعليم التنموي على الاهتمام المعرفي للطفل، وبالتالي فإن هذا التدريب يعطي أفضل النتائج في المرحلة الأولى من تطور كل طالب.
4,4
دورة اللغة الروسية للصف الثاني (المستوى الأساسي)
خلال الدورة، يتعلم الأطفال إجراء التحليل الصوتي للكلمات؛ تأليف وإعادة إنتاج وتسجيل أنواع مختلفة من النصوص (الوصف والسرد والمنطق والرسالة والتهاني) على الأسئلة والخطط والرسوم التوضيحية. تم تحسين معرفة الطلاب بالتهجئة والجوانب التعبيرية والنحوية للكلام، وتوسيع مفرداتهم النشطة.
4,4