كما العصر الرقمي هو تغيير قدرتنا على قراءة

لا أقول كلمة

الكاتبة الكندية والكاتب ألبرتو مانغويل (ألبرتو مانغويل) في كتابه "تاريخ القراءة"يصف التحول الكبير للوعي الإنسان، التي وقعت حوالي في القرن العاشر الميلادي. ثم كان أن كان عصر القراءة لنفسه. وقبل ذلك، يقرأ الناس فقط بصوت عال اليوم، ونحن نعتقد انها وحشية، ولكن في الماضي كان من الشائع.

عندما جاء اوغسطينوس إلى أستاذه ورأى أمبروز في 384، باعتبارها واحدة يقرأ في صمت، وكان الذهول. وكانت القراءة الصامتة الوحي للإنسان، يقول ألبرتو مانغويل. يكتب:

القارئ قادرا على الاتصال غير المقيد مع الكتاب والكلمات في نهاية المطاف. ذهبت الحاجة إلى قضاء بعض الوقت على النطق. الآن كلمة موجودة في المساحة الداخلية: تخلت أو التي بالكاد، واعيا تماما، أو نصف فقط قالها، شعروا أنهم لقراءة الأفكار، والتحقق من القيم الجديدة ومقارنة مع غيرها المفاهيم.

قراءة نفسه يرقى إلى تحرير العقل: هل يمكن أن تعكس الآن، أن نتذكر، للاستفسار وللمقارنة. العالم المعرفي ماريان وولف (ماريان وولف) يسمونها "هدية من تفاهم سري على الوقت." عندما "الدماغ القراءة" قادر على معالجة الأحرف تلقائيا "التفكير في الدماغ" (أو "I") ما وراء الحروف، لتطوير أنفسهم ومجال الثقافة، التي يقيم فيها.

سيقوم Internet الخراب لنا جميعا

بعد آلاف السنين قد قطعت عهدا جديدا للقراءة، والعلماء حرجة يخشى جديا أن هذه الميزة من العقل ستكون في خطر. شغل الانترنت مع المعلومات ووسائل الإعلام الاجتماعية يصرف لنا، وتهدد لسحق القدرة على القراءة الداخلية. الصحافي نيكولاس كار (نيكولاس كار) يسمونها الضحلة، في اشارة الى رمي المتواصل من حقيقة واحدة قراءة عشوائيا إلى آخر. ويقول إن لانهائية رائعة شبكة الضوضاء يهدد دينا جدا كائن.

واحد من أعظم الأخطار التي نواجهها - هو أتمتة عمل أذهاننا وأننا قدمنا ​​السيطرة على العقل وذكريات تتدفق النظام الإلكتروني. هو التآكل البطيء من إنسانيتنا، والإنسانية بشكل عام.

ليس هناك شك في أن التكنولوجيا الرقمية التحدي الذي يواجهنا القارئ العقل، وخلق مشاكل إضافية له. ولكن إذا نظرنا إلى هذه المسألة من وجهة نظر التاريخ، يمكننا أن نقول أن المشكلة هي مختلفة قليلا. القراءة من وسائل الإعلام الرقمية - شر لا لبس فيه سلاح ذو حدين، ولا.

إذا كانت هذه القراءة هي "سيئة"، وشبكة تحويل بنا إلى مخلوقات نقرات الطائشة مسح ما لا نهاية عيون آر إس إس. إذا كانت هذه القراءة هي ذات جودة عالية، وأنه يعطي امكانيات كبيرة للتوسع وتطوير التأمل في الفضاء - نفسه الذي ظهر عندما يكون لدينا تعلمت القراءة دون تحريك شفتيه.

العجلات اختراع

المتشككين أود أن أقول أن الإنترنت جعلت أذهاننا lasciviously. ولكن يبدو أننا كنا دائما من هذا القبيل.

تكنولوجيا الخوف ليس شيئا جديدا. في القرن الثامن قبل الميلاد V، كان سقراط المعنية أن يضعف الذاكرة البشرية ويدمر القدرة على صنع القرار. يعتقد ماريان وولف أن العكس قد حدث. من خلال قراءة كان الرجل مكتوبة قادرة على تعلم مهارات جديدة وتوسيع الفرص المتاحة لهم. وقد خلق القشرة البصرية شبكة من الخلايا التي يمكن التعرف على الرسائل على الفور تقريبا.

وأصبحت العملية أكثر كفاءة بعد الاتصال إلى هذه الشبكات الصوتية والمناطق الدلالي من القشرة. مع هذا الحمل أجزاء أخرى osvobodilic من الدماغ التي كانت الآن مشغول للطي علامات المقروءة في الجمل والقصص والأفكار حول العالم. ونحن قد لا تذكر كلمة كلمة غرار "الإلياذةواضاف "لكن قادرة على إحياء ذكرى الحس السليم ونخلص إلى أن ما كان الرجل العجوز، وما هي ذريته.

الإنترنت، وربما يجعل عقلنا lasciviously. ولكن يبدو أننا كنا دائما: نظرة سريعة على تاريخ الكتب والقراءة فقط يؤكد هذا.

اليوم، عندما نقرأ، عيوننا لا تتحرك بدقة على طول خطوط. نحن، بدلا من ذلك، نحن تخطي خلال النص مع القفزات الصغيرة، وجعل فترات راحة قصيرة. وكان دائما؟

منذ اختراع ورق البردي في 3000 المنشأ قبل الميلاد إلى حوالي 300 بعد الميلاد، وقد كتب معظم الوثائق مخطوطات. كان لا بد من نشرها بيد واحدة، وتحول قراءة النص. خطية جدا، أليس كذلك؟

ثم جاء الكتاب، ومن أهم ميزة هي إمكانية القفز من مكان إلى آخر، من فصل إلى (الفصل محتوى ظهرت في القرون الأولى من عصرنا). وهكذا، كنا قادرين على الانتقال من قراءة النص إلى تفسير، وبعد ذلك - على sidenote والإشارات.

في عصر الطباعة القراءة غير الخطية وجدت الدعم إلى نوع من التماثلية للإنترنت من القرن السادس عشر - عجلة الكتاب. له اخترع مهندس إيطالي أغوستينو راميلي (أغوستينو راميلي) في عام 1588. مائدة مستديرة يسمح للقراء للحفاظ على الكثير من الكتب المفتوحة على نفس السطح والتحول من نص إلى آخر، وذلك ببساطة من خلال تحويل الطاولة.

لسوء الحظ، كانت عجلة كتاب نادرة في المكتبات الأوروبية. ومع ذلك، فمن الممكن أن نفهم أن مستمرة قراءة - من البداية إلى النهاية من الكتاب - وليس بالضرورة.

لا يوجد شيء جديد تحت الشمس

نوعية وسائل الإعلام الحديثة تشكل مشكلة في قراءة عقل ترتيب معين. عدد تصبح المعلومات حتى قضية أكثر تعقيدا. ولكن كل هذا ليس شيئا جديدا. لقد واجهت مشاكل مماثلة القراء. غوتنبرغ طبع كتابه المقدس في 1455، وأطلق سراح أكثر من 27 000 عنوان من الكتب ما مجموعه 10 مليون نسخة قبل 1500. تغذية النصوص المطبوعة في خلقه شؤون القراءة وتغيرت كيف يقرأ الناس.

المؤرخ الألماني رولف Engelsing (رولف Engelsing) يقول أن الثورة القراءة وقعت في أواخر القرن الثامن عشر. حتى هذه النقطة القارئ وهي مملوكة أوروبية نموذجية عدة كتب: الكتاب المقدس، وتقويم، قد فمن عمل الكاتب المفضل - وقراءتها مرارا وتكرارا، في عمق له ختم خاص وعيه.

في القرن الثامن عشر، بدأ الأوروبيون لقراءة جميع أنواع النصوص في وقت واحد، ومن ثم الانتقال إلى المواد التالية. ونتيجة لهذا التدفق من النصوص المطبوعة التي تلقيناها خلال عصر التنوير، الرومانسية، أمريكا والثورات الفرنسية.

الورق أو الشاشة؟

وقد أظهرت الدراسات أن الأشخاص الذين يقرأون النص على الشاشة، وحفظه وإعادة إنتاجه أسوأ من أولئك الذين يقرأون النص من ورقة. ومع ذلك، الدراسات التي أجريت في عام 2011 Rakefetom أكرمان (Rakefet أكرمان) وجولدسميث موريس (موريس غولدسميث)، وتشير: المشكلة قد تكون أن الناس تفرض على حساء أمل كبير جدا أنهم ببساطة لا يمكن تبرير.

وقد لاحظ العلماء أن هذه الورقة هو الانسب لقراءة مدروس والتعلم. الشاشة هي مثالية لعرض نص صغير: الأخبار والرسائل ورسائل البريد الإلكتروني والملاحظات. وعندما سئل الطلاب لقراءة النص على الشاشة، فعلوا ذلك بشكل أسرع من أولئك الذين يقرأون ورقة. ولكنهم لا يفهمون معنى والأسوأ من ذلك فهم المادة.

ومن المثير للاهتمام، وإذا لم يطلب من الطلاب على القراءة من الشاشة تماما كما ببطء، كما لو كانت ورقة، فإن النتائج قد تغيرت؟ وظائف الألمانية يوهانس المعلم ناومان (يوهانس ناومان) يخبرنا عن ذلك. سأل عالم طلاب المدارس الثانوية للعثور على بعض المعلومات على شبكة الإنترنت. أولئك الذين يستخدمون بانتظام الشبكة للتدريب، الذي من المتوقع أن تجد النصوص الصعبة و حقائق مفيدةتعاملت مع هذه المهمة أفضل من أولئك الذين هم على الإنترنت عموما أنا أكتب الرسائل، وجلست في غرفة الدردشة.

بعض الكتاب تستخدم بالفعل قوة وسائل الإعلام الرقمية لسرد قصصهم وتبادل المعلومات بطرق جديدة. كان اسمه واحدا من هذه الأشكال الجديدة في 90 عاما على النص التشعبي: يتم تقسيم النص إلى وحدات التي هي الروابط المتداخلة، وتشكيل هيكل الشجرة.

من الناحية الفنية، وشبكة الإنترنت نفسها - هو أيضا النص التشعبي، ولكن في كثير من الأحيان يستخدم هذا المصطلح بالنسبة لأعمال فردية مع نظام الروابط في الداخل.

التأثير على النص التشعبي على قراءة الدماغ، كما قد تتوقع، فإنه يحصل على قدر لا بأس به من اهتمام العلماء. في عام 2005، وعلماء النفس ديانا دي ستيفانو (ديانا DeStefano) وجو آن يفبفر (جو-آن لوفيفر) بتحليل 38 دراسة النص التشعبي. وكان هدفهم هو تقييم الحمل المعرفي، الذي يتم إنشاؤه بواسطة النص التشعبي.

وجاء العلماء إلى استنتاج: رجل من الصعب حقا لويد من خلال النص في الروابط بحث وتقييم كل واحد منهم واختيار الحق واحد. تستخدم كار هذه النتيجة تأكيدا على أفكارهم: الإنترنت يجعلنا غباء.

في الواقع، فإن استنتاجات دي ستيفانو ويفبفر لا يمكن أن تعامل على أنها فريدة من نوعها. في عام 1996، مايكل فينغر (مايكل فينغر) وديفيد باين (ديفيد باين) أجرت الدراسة أن يؤكد الحمل عند قراءة النص التشعبي ليست أكثر بكثير مما كانت عليه في حالة النص الخطي. كلا يوحي الأول والثاني العمل الأكاديمي وينظر أن النص التشعبي وتذكرت أفضل.

وبالإضافة إلى ذلك، والتفاعل مع النص التشعبي يجلب المتعة والإثارة - ليست واضحة، ولكن الاستنتاج المهم.

في عام 2008، تل ياركوني (تل ياركوني)، نيكول سبير (نيكول سبير) وجيفري ساكس (جيفري Zacks) أجرى الدراسة، تم خلالها إعطاء الموضوعين نصوص للقراءة، في حين أنهم هم أنفسهم شاهدت نشاط الدماغ وذلك باستخدام ظيفية MR. مجرد وصف واحد من النصوص الأولاد العاديين اليوم. في مقترحات أخرى كانت مختلطة.

هنا مثال من القصة مثل هذه:

وقالت السيدة بيرش بصوت لطيف: "ريمون، أخذ حمام، وبعد ذلك يمكنك الذهاب الى النوم." ريمون احظت على الفور هذا وسأل بفضول "هل طولي - أربعة أقدام" نهض وركض ببطء نحوه الركض.

ساعد MRI لجعل الاستنتاجات التالية... الرجل لديه فكرة محددة للكيفية التي تسير الامور بشكل طبيعي. ولكن بمجرد أن يواجه مع النص، والعروض التي مختلطة وتبدو قصة غريبة، كان عليه أن يتخلى عن القطار المعتادة في التفكير. وبسبب هذا، للعب مثل هذا النص يصبح أكثر صعوبة بكثير. من ناحية أخرى، فإن النص يقدم يبدو المخلوطة أكثر إثارة للاهتمام بكثير من المعتاد.

فهم - وهذا هو المهم. ولكن من الضروري على قدم المساواة في التمتع متعة القراءة. مذكرات ماريان وولف: الجهاز الحوفي من الدماغ المسؤولة عن المشاعر التي تأتي في اللعب في أقرب وقت ونحن نتعلم قراءة بطلاقة ونفسي. فهو يولد شعور من المتعة والاشمئزاز والخوف والقلق، مما اضطر مرارا وتكرارا أن أعود إلى القصة أو الرواية. أولئك الذين يخلقون الروايات الرقمية الحديثة تعرف عن ذلك.

عصر الرومانسية الرقمية

ليس من قبيل المصادفة أن العديد من أفضل النصوص الرقمية اتخذت شكل في المباراة التي يواجه القارئ مع عالم وهمي، حل الألغاز والتحديات، في كثير من الأحيان معقدة بشكل لا يصدق.

هذه النصوص هي، في الواقع، تهاجم عقولنا، الطعن عليه. الاستيلاء عليها، وحصلنا على دواعي سروري أن من الصعب أن يحل محل شيء.

الجيل الجديد من الكتاب الرقمية تؤسس عملها على ألعاب الفيديو، في الاستفادة الكاملة من قدراتها التفاعلية. رواية حدق - مظاهرة كاملة عن كيفية وسائل الإعلام الرقمية يمكن أن تقوم به مع الوعي البشري. العطاء.

قصة الرجل الذي عاد الى الوطن بعد حرب الخليج، تتكشف أمامنا انعكاس الشريط على الماضي والحاضر، ممثلة في شكل صور والفيديو والتسجيلات الصوتية. في واجهة استخدام حدق الذي يسمح لك أن تزج نفسك تماما في القصة. لا عجب أنه عند قراءة حدق (أو اللعب في ذلك)، وعقلك هو ليس كثيرا جدا وعلى استعداد لهذه التجربة. انتم مدعوون لتجربة الفورية لما يحدث، للتفاعل مع مكتوبة، استخدم جسمك ليس فقط فتح صفحة جديدة، ولكن أيضا لمواصلة تطوير هذه المؤامرة. في البداية سوف تشعر الإثارة: هل فجأة شيئا خاطئا؟ يغيب فجأة شيئا؟ وفي وقت لاحق، ومع ذلك، نرى كيف يتكيف الدماغ إلى الجديد، وإن كان النص غير عادي.

بطبيعة الحال، فإن الإنترنت - أنها ليست رواية حدق. ولكن قراءة يبين التاريخ أن ما نعيشه الآن، وربما ليس السيناريو النهائي. إنها أشبه دولة وسيطة، الربيع مضغوط.

أسرع ونحن غافلون قرأ، والأرجح أننا سوف تصبح تفكير النقرات والقفز من النص على النص من الناس. ربما علينا أن نحاول الغوص في النص؟ فهم معنى الاقتراح هو لطيف جدا.

نحن نعيش في عصر الثقافة الرقمية. يجب أن نكون يقظين، المميزين، والدهاء. ولكن من المهم عدم فقدان القدرة على عجب، للاستمتاع والتمتع بها. نحن بحاجة إلى نحب أنفسنا. ثم، فإن القراءة الرقمية تساعد على توسيع العالم واسعة بالفعل للشخص.