إغلاق الكمبيوتر المحمول وأخذ القلم!

عملية التعلم في الشكل الذي شهدنا عليه مئات السنين، الذين يعيشون خارج السنوات الماضية. اليوم، يمكن أن يتعلم الطلاب مباشرة من المنزل، وهو الآن مدرس فقدت احتكارها على المعرفة، واليوم ليست هناك حاجة لإجراء هذه المحاضرات سميكة. يأخذ كل شيء على صديقنا العزيز - الكمبيوتر. ومع ذلك، فإنه هو شيء جيد حقا؟

وفي الآونة الأخيرة، كانت إدارة الملخصات المسؤولية المباشرة لكل طالب. القدرة على بسرعة ودقة وبشكل مقروء الكتابة تقدر ولا أقل، وربما حتى أكثر من العقل التحليلي وذاكرة جيدة. ثم جاء أجهزة الكمبيوتر المحمولة، والهواتف الذكية، وأقراص، والحاجة للحفاظ على ما يبدو مجردة المفقودين. في الواقع، لماذا تنتج تلك الشخبطة مضحك على الورق، وعندما يكون لديك الوصول إلى جميع المعارف من العالم؟

ومع ذلك، ليس كل البساطة. مرهم التكنولوجيا التربوية الحديثة هو مخفي وذبابة كبير في مرهم. وأكثر من ذلك ومذاقه يصبح أكثر واقعية. على سبيل المثال، في الآونة الأخيرة دراسة كندية وتقول أنه في تلك المدارس التي توقفت عن استخدام الورق والأقلام، ومعرفة الطلاب هي أقل من ذلك بكثير.

عقدت محاضرتين متطابقة في مسار التجربة. المستمعين أولا الاستخدام الفعال لأجهزة الكمبيوتر المحمولة والمهام الإضافية التي وردت تصفح الانترنت المرتبطة بالمعلومات الموضوع. في المحاضرة الثانية، يستخدم الطلاب الوحيدة الأقلام والدفاتر لتسجيل النقاط الرئيسية.

الطلاب الذين يستخدمون أجهزة الكمبيوتر المحمولة وتعدد المهام، وأظهرت النتائج انخفاض 11٪، وتقييم لها تغير من B + إلى B-.

ولكن حتى أكثر إثارة للاهتمام النتائج التي تم الحصول عليها في فئة مختلطة، واحدة من الطلاب الذين يستخدمون جهاز كمبيوتر محمول، والآخر - الملاحظات التقليدية. في هذه الحالة، تقدم الطلاب مع انخفضت أجهزة الكمبيوتر المحمولة بنسبة تصل إلى 17٪! وتبين أن أجهزة الكمبيوتر المحمولة لا تساعد أصحابها، ولكن أيضا لمنع الآخرين؟

جنبا إلى جنب مع باحثين كنديين وزملائهم من جامعة برينستون. في هم تجربة طلاب اختبار يحفظون المواد المستخدمة لأجهزة الكمبيوتر المحمولة تدوين الملاحظات، وتلك بدونها. بينما في الحالة الأولى، والطلاب وعادة ما تسجل أسرع ذاكرة ظلت أقل من ذلك بكثير.

بغض النظر عن متى تم تنفيذ اختبار خارج - مباشرة بعد احتلال أو أسبوع، والطلاب تدوين الملاحظات باليد، للتعامل مع المهمة بشكل أفضل.

ويعزو العلماء ذلك إلى حقيقة أنه عندما الكتابة على جهاز كمبيوتر محمول طالب يجعل، في العام، الأعمال الميكانيكية، والقيام، في الواقع، دور طابع. بينما زملائه مع قلم رصاص في متناول اليد لديها مجال أكبر للإبداع والتجريد. ويمكن أن تجعل الرسومات، إضافة تعليقات في الهوامش، إلى إدخال نظام خاص بها من التدوين، وهلم جرا. وهكذا، في حين أن بعض الأعمال أساسا الأصابع، وغيرها المتضمنة في عملية العقول أخذ.

هذه وغيرها من الدراسات المماثلة تظهر نتائج مماثلة. لذلك، اليوم ليس هناك من هو الميل السائد ليس من المستغرب بين المعلمين لحظر استخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة وأقراص في محاضراته.

إغلاق الكمبيوتر المحمول وأخذ القلم!

علامة Bauerlyayn

إنها عبارة ستسمع بداية كل محاضرة كافة Bauerlyayn (مارك باويرلاين), الأستاذ في جامعة إيموري ومؤلف كتاب "معظم جيل غبي: كيف العصر الرقمي تهدد مستقبلنا." ووفقا له، وتسجيل محاضرة اليد هو الكثير عملية تستغرق المزيد من الوقت، بحيث يتمكن الطلاب من الضروري تحليل أكثر عمقا المادية ويسجل فقط ما هو مهم حقا و الحاجة. في كتابه مقالة وهو يشجع زملائه إلى أقصى حد ممكن لقدر الطلاب على استخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة وأقراص أثناء المحاضرات.

نعم، فإنه يتعارض مع الاتجاه العام في مقدمة نطاق واسع من تقنيات عالية في عملية التعلم وغير متحفظ نوعا ما. نعم، فإن بعض الطلاب يكون ساخط، لأنه يمكن أن يكون بطيئا وصعبا. ولكن في نهاية الأمر سوف تساعدهم على اكتساب فهم أعمق وأسهل لاجتياز الامتحانات.

علامة Bauerlyayn

وكيف هو شعورك حيال هذا الحظر؟ تساعدك على التفكير، والأدوات الرقمية الدراسية أو تعيق؟